幼儿园大班数学教案

1.《形状的认识》

课题：认识三角形

目标：1. 能够准确地辨认并说出三角形；

2. 用手指比较各种三角形的高，底长。

教学过程：

1. 导入：引导幼儿看看他们周围有哪些三角形，逐一指出并说出其特点。

2. 操作：教师拿出不同形态的三角形板块，让幼儿分辨，拿出相同形态的三角形板块堆成一起，再把不同形态的三角形板块放在另一个堆里，这时每个幼儿有两个堆，一个是相同形态的三角形板块，一个是不同形态的三角形板块，让幼儿自由组合。

3. 总结：引导幼儿说出三角形的特点，并比较不同三角形之间高，底长。

2.《形状的认识》

课题：认识长方形

目标：1. 能够辨认并说出长方形；

2. 能用积木等工具组成一个长方形。

教学过程：

1. 导入：引导幼儿观察长方形的形态，并说出长和宽的大小。

2. 操作：教师拿出不同形态的积木，让幼儿用积木组成长方形。

3. 总结：引导幼儿说出长方形的特点，并说出组成一个长方形的方法。

3.《数的认识》

课题：认识数字0

目标：1. 能够辨认并说出数字0；

2. 能用手指做出数字0的形状。

教学过程：

1. 导入：出示数字0的卡片，引导幼儿观察数字0的形态。

2. 操作：教师示范用手指做出数字0的形状，并让幼儿模仿。

3. 总结：引导幼儿说出数字0的形态，同时手指演示数字0的形状。

4.《数的认识》

课题：认识数字1

目标：1. 能够辨认并说出数字1；

2. 能用手指做出数字1的形状。

教学过程：

1. 导入：出示数字1的卡片，引导幼儿观察数字1的形态。

2. 操作：教师示范用手指做出数字1的形状，并让幼儿模仿。

3. 总结：引导幼儿说出数字1的形态，同时手指演示数字1的形状。

5.《数的认识》

课题：认识数字2

目标：1. 能够辨认并说出数字2；

2. 能用手指做出数字2的形状。

教学过程：

1. 导入：出示数字2的卡片，引导幼儿观察数字2的形态。

2. 操作：教师示范用手指做出数字2的形状，并让幼儿模仿。

3. 总结：引导幼儿说出数字2的形态，同时手指演示数字2的形状。

6.《数的认识》

课题：认识数字3

目标：1. 能够辨认并说出数字3；

2. 能用手指做出数字3的形状。

教学过程：

1. 导入：出示数字3的卡片，引导幼儿观察数字3的形态。

2. 操作：教师示范用手指做出数字3的形状，并让幼儿模仿。

3. 总结：引导幼儿说出数字3的形态，同时手指演示数字3的形状。

7.《数的认识》

课题：认识数字4

目标：1. 能够辨认并说出数字4；

2. 能用手指做出数字4的形状。

教学过程：

1. 导入：出示数字4的卡片，引导幼儿观察数字4的形态。

2. 操作：教师示范用手指做出数字4的形状，并让幼儿模仿。

3. 总结：引导幼儿说出数字4的形态，同时手指演示数字4的形状。

8.《数的认识》

课题：认识数字5

目标：1. 能够辨认并说出数字5；

2. 能用手指做出数字5的形状。

教学过程：

1. 导入：出示数字5的卡片，引导幼儿观察数字5的形态。

2. 操作：教师示范用手指做出数字5的形状，并让幼儿模仿。

3. 总结：引导幼儿说出数字5的形态，同时手指演示数字5的形状。

9.《数的认识》

课题：认识数字6

目标：1. 能够辨认并说出数字6；

2. 能用手指做出数字6的形状。

教学过程：

1. 导入：出示数字6的卡片，引导幼儿观察数字6的形态。

2. 操作：教师示范用手指做出数字6的形状，并让幼儿模仿。

3. 总结：引导幼儿说出数字6的形态，同时手指演示数字6的形状。

10.《数的认识》

课题：认识数字7

目标：1. 能够辨认并说出数字7；

2. 能用手指做出数字7的形状。

教学过程：

1. 导入：出示数字7的卡片，引导幼儿观察数字7的形态。

2. 操作：教师示范用手指做出数字7的形状，并让幼儿模仿。

3. 总结：引导幼儿说出数字7的形态，同时手指演示数字7的形状。