活动目标

• 1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
• 2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。
• 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
• 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
• 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

• 1、有年轮的大树桩图片。
• 2、彩笔、毛线、纸张：(画有树桩图案)。

活动过程

• 1、谈话形式导入。

　　师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗?

• 2、组织幼儿让幼儿讨论。
• 3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
• 4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。
• 5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。
• 6、操作游戏。

活动反思

活动利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象，充分调动幼儿的各种感官，如：看一看；摸一摸；闻一闻；尝一尝等等，使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密，极大地调动了幼儿的探究欲望，从而能培养幼儿积极探索的兴趣。