这是幼儿园中班游戏三只小鸡教案反思，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

• 1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。
• 2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。
• 3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。
• 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
• 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

• 1、知识准备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。
• 2、物质准备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

活动过程

• 1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣

(1)师：小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?
你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?
(2)师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。

• 2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。
• 3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：

①三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的?怎么说的?
②小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?
③哪只小鸡做的对?为什么?
结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”

• 4、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做?
• 5、进行情景表演：由教师扮演老牛与旁白讲述，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。
• 6活动延伸：

在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容

活动反思

• 1、活动简况：

幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

• 2、不足之处：

活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

• 3、原因：

材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。

• 4、对策：

(1)利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。</